缺陷补偿在视障学生英语教学中的应用

《绍兴文理学院学报(教育版)》2011年01期

【摘要】针对视障学生在学习英语中所遇到的困难,主张调动视障学生的听觉、触觉、嗅觉、味觉等其他多种感官和已有的经验,通过其他途径对视障学生的视觉缺陷进行相关补偿,以增强他们的"感性"认识,达到对所学知识的理解和掌握,让学生轻松有趣地学习英语。

【关键词】视障学生英语教学缺陷补偿

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